长途教学是指正在非接连面授辅导的情境中，助学者和练习者之间通过各式教学资源和双向通讯告竣教与学的双边交互行为。正在本色上，长途教学与绽放练习密切闭系。

　　1999年1月，邦务院同意教学部拟定的《面向21世纪教学兴盛活动策划》中，正式提出“实践今世远

　　我邦今世长途教学实践机构苛重为3个编制：1、中邦播送电视大学编制，是目前我邦实践今世长途教学的主力军。2、浅显高校汇集教学学院，试点高校已发扬到67所，正在册学员80万人，是我邦实践今世长途教学的另一支主力军。3、面向中小学的汇集学校，到目前约有200众所。

　　6年来，我邦今世长途教学的“三件”（硬件、软件、潜件）修筑获得了壮大效果，发扬神速。硬件方面，即本原举措的修筑，已开头筑成了揣测机汇集与卫星汇集相维系的、掩盖世界城乡的今世长途教学汇集。软件方面，苛重是汇集课程与数字教材的修筑，目前试点高校今世长途教学开设专业已掩盖十大学科门类，153种专业，开设课程总数1。8万门。潜件方面，苛重是外面、本事修筑，6年来，我邦今世长途教学外面场地也是百花齐放、各领风流。有代外性的著作有丁兴富编著的《长途教学学》；杨改学主编的《今世长途教学》；谢新观主编的《长途教学道理》等等。

　　正在更改过程中，“三农”题目成为整个修筑小康社会的一大重心。暂时乡下下层党构制修筑面对新排场，下层党支部左右市集经济的才智必要强化，率领农人大众致富的才智必要稳固。为管理以上题目，党重心当令提出展开乡下党员干部今世长途教学，以音讯化策动农业资产化，促进乡下城镇化，鼓舞乡下经济社会可接连发扬，管理“三农”题目，稳固党正在乡下中的执政名望。

　　相闭专家指出，加快乡下中小学今世长途教学工程修筑是“工业反哺农业，都会支撑乡下”的一项苛重办法；是鼓舞城乡教学平衡发扬，告竣教学公正的有用途径；是胀舞乡下学校教学教学更改、提升教学质地的苛重妙技；是修筑社会主义和睦新乡下的一项本原性工程，具有深远意思。

　　中邦长途教学固然范畴很大，但有些方面还存正在缺憾。苛重外示正在：1、修筑资金亏损。我邦今世长途教学尚处正在起步阶段，无论是硬件情况修筑、软件资源开荒、专业职员培训等等，都必要大宗资金进入，固然政府每年都有拨款，但仍未能餍足本质必要。2、网上资源亏损。目前，一方面互联网上的资源浩如烟海，另一方面可能用于长途教学学与教的资源却寥若辰星，各网校之间相互互不绽放，造成一个个音讯孤岛，不行告竣资源共享。3、手艺支撑亏损。今世长途教学的手艺情况修筑，苛重是音讯通道的硬件举措以及相应的软件编制，包含天下网合一长途教学平台、卫星教学收视点和教学光盘播放点、汇集教学维持软件平台等，目前还不完整，不行餍足需求。4、专业职员亏损。据相闭统计数据，中小学网管职员和音讯手艺教员算上兼职的均匀每个学校唯有2―3名，数目彰彰不足。5、外面辅导亏损。正在今世长途教学的践诺中，还没有全部开脱瞎子摸象、小马过河的境界。一个苛重的来因，便是由于这些践诺行为缺乏科学外面，没有今世教学思思外面的辅导。

　　体验了函授教学、播送电视教学，我邦的长途教学曾经进入汇集教学阶段，即今世长途教学阶段。下一步，要以科学发扬观为辅导。要妥洽好企业的优点与长途教学的社会性之间的冲突，企业介入长途教学应阐明本身的上风，以资金、手艺输入的体例与展开长途教学的院校互助，以避免企业固有的运作机制。要“兼顾两全，因地制宜”。回护合理、正当的逐鹿，查处作歹网校和办学点；同时应尽速拟定闭系的汇集教学专利等相闭计谋；为长途教学立法，使长途教学有法可依。因为我邦区域经济、社会、教学等发扬的不均衡，区域区别大，正在实践今世长途教学工程中必需因地制宜，接纳众种形式，逐渐促进。

　　今世长途教学具有进入大、生效慢的特质。归纳起来看，长途教学经济学特点是较高的固定本钱和较低的边际本钱。于是，要告竣本钱最小化，一要着重整合教学资源，由特意机构联合筹备、开荒、处置、改变课件，避免反复筑制；二要尽量扩张长途教学掩盖面，惠及更众学员，下降长途教学均匀固定本钱和支撑本钱，本事告竣长途教学本钱最小化、效益最大化。

　　要强化长途教学查抄评估。正在长途教学的资产链条中，IT专业任职供给商、硬件厂商、软件厂商等都将有各自的发扬空间。个中，硬件厂商占了很大比重，汇集基筑项目一度最受IT厂商的青睐。目前，曾经筑成校园汇集的学校只占世界学校总数的1%足下，另有99%的学校将会正在往后几年内逐渐启动汇集基筑项目。对IT厂商来说，这99%蕴藏着壮大机缘，令邦外里厂商都无法漠视。于是，除了连续闭心教学周围的联思、海潮、正直、曙光、实达、戴尔等外，其他IT厂商都将纷纷涉足长途教学周围。

　　目前，从宏观角度看，政府已把揭晓现代长途教学动作教学更改的苛重打破口；从市集角度看，我邦教学资源稀缺，网上教学的市集需求兴盛。企业从家庭教学软件开荒转向学校音讯化市集已成为一种肯定。

　　总之，长远贯通“雪窖冰天也是金山银山”的发扬理念中蕴藏的形而上学意蕴，定能为黑龙江走出一条生态文雅为主的发扬道道供给苛重导向，助力黑龙江可接连发扬。【注意】