正如任何事物都具有两面性，长途教化也是如斯。那即是剥掉“为文凭进修”的功利外套，让长途教化更众承载起非学历正在线教化的职分，成为扩大毕生教化、告竣毕生教化的厉重载体。

　　正如任何事物都具有两面性，长途教化也是如斯。又爱又恨，是很众人提及长途教化的第一感触。

　　“爱”，是由于十几年来，长途上等学历教化成为平时上等教化的厉重增加，圆了良众人的大学梦。同时，长途教化固结了很众教化与科技职业家的希望与血汗，成为我邦教化消息化的一壁镜子，彰显着我邦教化的新颖化与消息化水准。

　　“恨”，是源于其“不争”，虽然并非全貌，但继续显示的乱象，让人不禁对长途教化的“含金量”心生忧郁。一度，“冒名”招生、“套读”学历如同已成难以治愈之“殇”，叩问着长途上等学历教化选拔招生、入学门槛、教学培育、卒业审核、学历授予等诸众症结。

　　何如变革这一近况？除了教化主管部分进一步创办完好长途教化功令原则，模范连接教化办学系统、捏紧履行长途教化质料评估，对教学质料达不到哀求、正在招生等办学流程中存正在违规作为的试点高校，实行以“放弃招生”为主的“摘牌”轨制等步骤外，从头审视与评估长途教化正在我邦教化系统中的定位也是特别须要的。

　　那即是剥掉“为文凭进修”的功利外套，让长途教化更众承载起非学历正在线教化的职分，成为扩大毕生教化、告竣毕生教化的厉重载体。同时，正在全社会提议一种“为学问进修”而非“为学历进修”的壮健理念，让长途教化成为大众自我擢升、自我完好的厉重渠道，而非“获取文凭”的捷径，只为有时功利所需。

　　思思看，除了学历教化，长途教化再有很众用武之地。无论是中西部地域的屯子中小学收集长途教化，仍旧区域内优质校与懦弱校之间的收集长途资源共享；无论是为很众大众翘首企盼的“大学视频公然课”，仍旧餍足农夫工培训、干部培训、企业正在任培训等差别人群的本事培训需求，长途教化都市因奇特的身手上风，承载起平时学校教化无法实行的教化效用，成为平时学校教化须要的增加。

　　就正在不久前，邦度怒放大学建立，正在这所大学的网站上，大众不只能进修到海绵蛋糕烘焙、食用菌栽培身手、部署空间打算，还能修习哈佛大学“速乐课”、西方经济学等精品课程。点点鼠标就能正在家享用优质教化资源，让非学历教化与学历教化并举，为每一个用意愿、有本领进修的社会成员供应教化机遇和供职，让“人人皆学”、“不时能学”、“处处可学”真正成为或许。这时，你就会觉察长途教化，实在很可爱。